文武教師招聘網
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 教案 事業單位招聘 公務員考試 特崗教師 教師資格考試
長沙教師  南京教師  教師考試大綱  銀行招聘 高校教師招聘  公務員考試  教師招聘  事業單位招聘
您現在的位置:首頁 >> 教案 >> 小學語文教案 >> 內容

小學語文教案:小學六年級語文第十一冊《泊船瓜洲》教案設計

時間:2015-05-04 16:24:31 點擊:

一、簡介作者

  二、范讀詩歌

  三、學習古詩

  (一)、學習前兩行詩。

  1、學生朗讀古詩,找出哪一個字寫詩人想回家?(還)

  2、詩人為什么想回家,看到什么景物使他想回家?我們先來看題目。

  3、“泊”是什么意思?汽車停站,能否說“泊”站?

  4、詩人把船停在瓜洲看到什么景色?朗讀一、二行詩。

  5、這兩行詩中有兩個地名,誰知道京口是在什么地方?瓜洲是在什么地方?

  教師畫圖表示京口的位置,指名學生在圖上指出瓜洲的位置

  6、“京口瓜洲一水間”是什么意思?

  把“一水”放在前面可以怎么說?還有什么說法?(京口瓜洲被一條長江隔開了)還有幾種說法?

  剛才同學們說了好多種說法,說明了可以用不同的語言形式來解釋古詩。

  7、齊讀第二行詩,鐘山在什么地方?(在圖上畫出)

  “數重山”是什么意思?這一行詩連起來怎么說?

  8、從“一、只、數”可以看出什么?(離家鄉不遠)

  京口是在對岸,可以看得見,那么鐘山與詩人有什么關系?

  9、我們剛才抓住了“一、只、數”來理解,那么這兩行詩該怎么朗讀呢?學生練讀。

  10、詩人離家很近了,應該怎樣?(靠家近應該還)

  11、用“靠家近應該還”的語氣再讀這兩行詩。

  (二)、學習后兩行詩

  1、讀三、四行詩,這里有一個字較難理解:“綠”是什么意思?整行詩的意思怎么說?可以用什么表達方式把這句話說得美一些?(春姑娘又一次給江南的原野披上了綠裝)

  “又”是什么意思?說明詩人離開家的時間……

  這句話寫出詩人怎樣?用三個字概括。(離家久)

  靠家近,應該還;離家久,怎么樣?用三個字來概括,怎么說?(更該還)

  2、朗讀第四句詩,這句詩中有哪些字不理解?(學生說出不理解的地方逐一解決)

  這句詩的意思該怎么說?加上感嘆詞把這句話說得更好些,該怎么說?

  把“明月”換成“月亮”行不行?

  (明月是圓圓的,代表團圓,“明”字更能突出作者思念家鄉的感情,“舉頭望明月,低頭思故鄉”)

  讓我們懷著想念家鄉的感情朗讀這兩行詩。

  3、一、二行詩我們說“靠家近應該還”,第三行詩說“離家近更應還”,最后一句該怎么說?(思家切)從“何時”看出詩人能不能回去?(不能),后面三個字該怎么說?(何時還)

  4、這時你會產生什么問題?(為什么不能還)教師介紹原因。

  5、齊讀這首詩,指名朗讀。

  6、師:這首詩最受后人推崇的是這首詩中有個字寫得最好,(“綠”字)這其中還有一個小故事呢?(教師介紹故事)

  把“到、過、入、滿”代入詩句進行評價。

  從詩中的“綠”字,你似乎看到了什么?(桃紅柳綠、鳥語花香、勃勃生機)這個“綠”字還讓我們想到許多詩句(師朗讀寫春天的詩句)

  7、練習:

  選詞填空

  (1)旺、濃、鬧

  紅杏枝頭春意( )

  (2)動、拂、翻、皺、起

  風乍起,吹( )一池春水。

 來源:網絡

謹防受騙提示:如果報名時出現收費或匯款等情況,請廣大考生注意分辨真偽,謹防上當受騙

特別說明:由于各方面情況的不斷調整與變化,文武網所提供的所有考試信息僅供參考,敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。

本站教師招聘信息來自各地人社局、政府網、人事考試網、教育局、高校、中小學等官方信息,快速及時、權威可靠。如果有侵犯版權請qq:799752985聯系我們,我們將在24小時之內刪除!



相關文章
  • 文武教師招聘網(www.qgvtrg.icu) © 2015 版權所有 All Rights Reserved.
  • Powered by 文武教師招聘網
  • 河南快三今天开奖结果