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2011年教師招聘考試面試常見問題預測三

時間:2011-8-22 14:58:38 點擊:

許多招聘單位在招聘時會對應聘者能否勝任班主任的工作進行考核,面試者在備考階段應該注意積累與班主任工作相關的問題。

  1.如何組織與培養班集體?

  【參考答案】:班主任對組織和培養集體負有主要責任,應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:第一提出共同的奮斗目標,可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班干部,要把全班學生組織起來,班主任應該善于發現和培養積極分子,挑選和培養班干部,建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風,正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學生更好的學習,是調高學生學習成績的關鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動,有了集體活動,學生會煥發精神,開闊眼界,增長知識,促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。

  2.如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?

  【參考答案】:首先,尊重家長是溝通的第一原則,也是老師基本素質的表現。其次,老師要有較強的服務意識。 第三,老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應過程。

  家長的組成非常復雜,其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法是萬能的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中,盡量做到有針對性和實效性。

  3.學生心目中的好班主任形象有那些?

  【參考答案】:我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學生。在他眼中,所有的學生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生,一視同仁,讓學生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學生,能夠原諒和寬容學生,給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生,在學生受到挫折時去安慰他們,在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。我認為,一個創造了高升學率的成功班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明,風氣良好,教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法,以提高班級的整體素質,而不是只盯著成績。

  4.請你描述青春期男女學生的心理特點?

  【參考答案】:青少年步入青春期,心理發育迅猛,心理特點體現在:  

  第一、性意識驟然增長由于生理上出現性發育加速,使得青少年對性知識特別感興趣,對異性有強烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感與日俱增。

  第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。  

  第三、自我意識強而不穩獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的認識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾,自己心中的成人感與成人眼中的孩子氣之間的矛盾等等。  

  第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態,孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。  

  第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈,富有理想,熱愛生活,積極向上,樂于參加各種創造性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。  

  第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同,年齡相仿,能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周圍的人盡量保持良好的關系,尤其是對自己所屬的集體,有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈,也要保持生活圈的平衡與協調。

  5.何謂班級文化,怎樣營造?

  【參考答案】:班級文化可分為硬文化軟文化。所謂硬文化,是一種顯性文化,可以摸得著、看得見的環境文化,也就是物質文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學生書畫藝術的書畫長廊;激發學生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的小小地球村;懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化,則是一種隱性文化,包括制度文化、觀念文化和行為文化。

  6.“學生自己管理自己的觀點你贊同嗎?

  【參考答案】:贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體,那么教師就要敢于放手,讓每個學生發揮自己的能力,體驗成功的快感,激發了他們的積極性。老師要善于引導學生,放手讓學生自己管理自己。

  7.你最欣賞的班主任是那一種類型?

  【參考答案】:每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型:

  第一母親型。這種班主任主要靠愛心來工作。他們總是把的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于。這種班主任活脫脫就是一位親媽,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團。

  第二官員型。這種班主任主要靠監督檢查評比來工作。他們熱衷于制定各種條條框框,熱愛指標,喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走,不錯眼珠地死盯著孩子,高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢,學生沒奈何,只好就范。于是各項工作井然有序,頗見成效。

  第三政治家型。這種班主任主要靠煽情來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌,能把學生一會說哭了,一會又說笑了。如果你能引領學生的情感,當然你也就能引領學生的行動,于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

  第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家,更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。

  第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生迷信的程度。這樣,他們就可以擺脫一些俗物,很多事情只要運籌帷幄,甚至遙控就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部。他們能像巫師一樣把學生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火。

  第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生,第一是尊重,第二是愛。他們遇到問題,總是采取研究的態度,進行診斷,然后拿出解決方案。對他們來說,學生不但是朋友,而且是研究對象。對他們來說,工作本身也是一門科學和藝術,是研究的對象。更重要的是,對他們來說,自身也是研究對象,他們很注意經常反思和梳理自己的思路。

  我認為這六種類型都有各自的優勢和特點,我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

作者:不詳 來源:網絡
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